ep.7 夢の記憶
时长:00:23:40 / 首播:2022-05-14
ついに始まった５校合同開催による第２回スクールアイドルフェスティバル。１日目は東雲学院、２日目は藤黄学園、３日目はY.G国際学園と続き、４日目は紫苑女学院での開催となった。その展示室に飾られていたスクールアイドル時代の三船薫子と幼い栞子の写真。かつて栞子にもスクールアイドルに憧れる気持ちがあったことを知った侑たちは、栞子を同好会に誘う。しかし、3年間真剣にスクールアイドル活動に打ち込んだものの「ラブライブ！」への出場が叶わなかった姉・薫子の姿を見ていた栞子は、自分の適性を最大限発揮できる生き方、自分に合った役割を全うすると話し、その誘いを断ってしまう。
ついに始まった５校合同開催による第２回スクールアイドルフェスティバル。１日目は東雲学院、２日目は藤黄学園、３日目はY.G国際学園と続き、４日目は紫苑女学院での開催となった。その展示室に飾られていたスクールアイドル時代の三船薫子と幼い栞子の写真。かつて栞子にもスクールアイドルに憧れる気持ちがあったことを知った侑たちは、栞子を同好会に誘う。しかし、3年間真剣にスクールアイドル活動に打ち込んだものの「ラブライブ！」への出場が叶わなかった姉・薫子の姿を見ていた栞子は、自分の適性を最大限発揮できる生き方、自分に合った役割を全うすると話し、その誘いを断ってしまう。
ラブライブ！虹ヶ咲学園スクールアイドル同好会 2期
靠濾到戰吧加成和粉絲廚力
這片完結後分數基本上不會降
已經不需要分數去證明自己了，他們是反過來對分數的信用度有影響力的一方
虹咲除了夾腳封神外、目前看來大概率是沒可能趕上前兩位的高度了
但這季倒是把守門員位置坐實了
直接就是把量尺、而且這把尺自家後續企劃都不一定能過
(簡直夢回IM@S直接把天花板的高度設好一樣，現在等著看閃耀色彩和SUPERSTAR了)
這上面所有的故事都必須要交代清楚，時間基本上不夠用以外
時間這個要素也會影響故事的緊湊程度與後續的情感力度
因此"神回"會出現、但"神章節"很難出現
因為神回的本質是將觀眾的情緒建立與釋放收在一集之內
因此多給栞子一集是否能讓整個故事更上一層本身就有待商榷
本集除了三個必要性伏筆(侑爺的曲、MIA的交代、以及和嵐珠的走向) 以外
所有的剩餘時間全是栞子的，光這其實就已經待遇拉滿了，以往就算是單人回也得犧牲掉1/3左右給其餘人的日常
這次MIA比較重要90s，侑爺則只有30s
在剩下的時間裡，動畫講清了一個"姊妹間的夢想傳承"，"適合與想做"的故事
收的乾乾淨淨，不論是整集的時間安排，又或者最高潮的LIVE，基本屬於無可挑剔
我其實挺疑惑，覺得不足的人是拿遊戲劇情來對比嗎...?
在我查到的資料裡，原作裡姊姊的角色沒講清楚，而且總不可能真的第七集開始"學生會罷免選舉"吧...或者說，栞子動畫和遊戲已經是同個角色的不同發展了
我反而覺得動畫對於栞子最核心的"不做自己不適合的事" 處理的可以說是非常俐落而有力
主要是動畫進行到現在，栞子的人設是真的很溫和，甚至和姐姐間的心結都沒那麼劇烈
因此栞子對"學園偶像"的心結與消解感覺很順理成章
雖然"與其會在最後受傷、不如不去做"是很典的命題，
但由於動畫中栞子一直處於只差一步的位置，所以在經過6集的角色鋪墊後，最後用第七集刻劃栞子跟LIVE的結尾一樣，在FES上踏出偶像路第一步，感覺很圓滿
雖然確實有還能補強的部分、但故事自洽完整而乾淨，不失為佳回
用LIVE的質量硬堆出單集質量也算是虹咲的慣例了
栞子的單人MV直接昇華，將糾結與心結完整詮釋而出
穿的不是栞子特色的日式禮服、而是跟姊姊母校的紫苑學園舞台服相似、帶有禮帽的洋服直接定下了整場LIVE的基調
虹咲的MV真的強的可怕
而且本季開始注重前後故事間的伏筆鋪陳了，終於不再像上季一樣全程摸黑了w
开头的lead音色乐句，以F开始、结束于bE；大调色彩，主音bA。
但是紧接着平行降半音的乐句，却是始于E结束于E，更加倾向于小调色彩（e小调）。
在同音阶上进入G大调主歌
在副歌部分升半音回到bA大调
并在最后一句再升半音达到A大调
结尾的lead乐句，变成了从A大调降到e小调，#F起手。
在这里可以注意到一个特征：开头处的降调，第一句尾的bE与第二句头的e出现了偏差，但是结尾处的降调因为调号本身变了，第一句尾变成了E，偏差消失了。
而更令人在意的是，开头的lead第一个音F，它并不是个纯良的F，而是从#F滑下来的F
因此结合剧情可以很简单地解释：平行但是调性色彩不同的lead乐句象征者姐妹之间的相似和不同，开头的偏差和结尾的一致象征着误解和误会解除、心意相通；或者不解释为姐妹而解释为表面的自己和真心，也是可以的。总之还是一个很常见的利用音乐性表达“和解”主题的设计。
这歌麻烦的地方在于老是用五声音阶这种很暧昧的东西……
属于是研究着研究着自我攻略了（
但仍然整段看下來還是似懂非懂www
不過至少在讀各類資料的過程中有發現、這類設計完全都是有意為之、完全不是過度解讀，你永遠想像不到到底還埋了多少細節w
感謝分享分析並幫我們"普通科"的附上解釋
註：感覺這種情況很常發生，自己在畫的時候就常常有這種感覺
由於創作上的主意和製作需求上需要反覆盯/聽成品，因此最後往往只能保證反覆觀看時的感受，很難對帶給人的第一印象進行修正
"开头处的偏差" 其實可以100%敲定是歌曲的設計之一
最大的證據就是開頭處的明顯的RGB偏移 濾鏡
這個濾鏡連3D舞台都有、只是沒有靜止的兩張明顯
EMOTION的MV當中，最核心的元素一開始就全亮出來了
1.光與影、並延伸到後來冷色濾鏡與"豁然開朗"後的自然色，
甚至栞子本人在二維部分也是一直處在光與影的交界線上
光是姊姊帶給自己的，學園偶像之夢
而影則是姐姐畢業時的一哭
2.影處的RGB偏色濾鏡、與陽光面的自然色
這部分是對應音樂上的分析
3.停止的鐘錶、以及彷彿時間停止的圖書館
象徵著被困在姐姐畢業那一日、雖然沒有放棄卻停滯不前的夢想
個人覺得MV最亮眼的點睛之筆、是
"想在此處傳達給你的EMOTION(情感)" 時
在あなた(你)的那句時、切的是淚光閃爍但眼睛有光的栞子抬頭的畫面
由於前面"仍會簡單哭泣時"、我們看到了栞子對面的是姊姊、所以在後面這句時、我們雖然只看到了姐姐的手、但我們也知道是姊姊
而這句"傳達給你"、接在栞子的特寫之後
我們很自然的會感覺的到、是"栞子"在耀眼的燈光與舞台上，想要傳達給她抬頭看得著"姐姐"
但如果抽開來思考，會發現這段是對應姊姊在栞子上台前對她說的
"不論是舞台上炫目的燈光、還是透過燈光傳達的喜悅、又或者被者被可愛的妹妹稱讚時的自豪"
完全吻合
再加上這段思考後、這時才會第一次意識到，雖然是栞子在唱著，
但是是姐姐想要傳達給妹妹的一句話
這句歌詞是栞子抬頭看著的姐姐、在對妹妹訴說個歌詞
"想要傳達給你(妹妹)" 希望你也能體會到這股喜悅、這股EMOTION
因此"想要傳達給你" 這段的畫面是：栞子抬頭->炫目的舞台光 (也銜接栞子眼中的光)
然後EMOTION的畫面是
栞子的笑容 ->抬起頭看著漫天光芒的栞子 (對應前半段大多時候都低著頭)
並在這句後緊接著栞子突然睜開雙眼、並站起身
雖然嵐珠的那首也很強、但栞子這首的完成度之高
直接把我人看麻了
聽廣播聊天時就知道，MV真的是重點照顧對象、但每次看到還是不經嘖嘖讚嘆
也就是说这种音乐性最初造成的违和感其实是因为这是一种
‘修辞音乐’？
（我现场编的一个词，我想表达的是即由组成音乐本身的元素（调号调式调性这些）的互相呼应的手法主义与象征语句为重心，而旋律节奏这些表达出来的总体审美观感为其次的实验艺术。我肯定无中生有了，请专业人士纠正。）